GUIA PORTAGE

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los cubiertos).

ÿ Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno realiza por separado una actividad.

ÿ Explora activamente su medio ambiente.

ÿ Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual (tira de curdas y le da vueltas a las manijas).

ÿ Repite las acciones que le producen risa o atraen la atención.

ÿ Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con él.

ÿ Jala a (tira de) otra persona para mostrarle alguna acción u objeto.

ÿ Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide.

ÿ Saluda a otros niños y adultos conocidos cuando se le recuerda.

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Abraza y carga una mañana o juguete suave.

ÿ Cuando está cerca de un objeto prohibido, retira la mano y dice "no" cuando se le recuerda.

ÿ Espera
a que se le satisfagan sus necesidades, cuando se le pone en una
sillita de comer o en la mesa en que se le cambian los pañales.

ÿ Juega con 2 o 3 niños de su edad.

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ  Obedece a los padres el 50% de las veces.

ÿ  Puede traer o llevar un objeto a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones.

ÿ  Durante 5-10 presta atención a música o cuentos.

ÿ  Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda.

ÿ  Trata de ayudar a los padres en las tareas domésticas haciendo parte de ellas.

ÿ  Escoge cuando se le pide.

ÿ  Muestra que comprende los sentimientos expresando amor, enfado, tristeza, alegría, etc.

 

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ  Canta y baila al escuchar música.

ÿ  Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños.

ÿ  Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde.

ÿ  Sigue las reglas de juegos en grupos dirigidos por un adulto.

ÿ  Dice "por favor" y " gracias" el 50% de las veces sin que se le recuerde.

ÿ  Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas conocidas.

ÿ  Espera su turno.

ÿ  Obedece al adulto el 75% de las veces.

ÿ  Permanece en su propio espacio o jardín.

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ  Pide permiso parar jugar con el juguete con el cual está jugando otro niño.

ÿ  Sigue las reglas de juegos, en grupos dirigidos por un niño mayor.

ÿ  Juega cerca de otros niños y habla con ellos cuando trabaja con sus propios proyectos (30 minutos).

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ  Pide ayuda cuando tiene alguna dificultad (para ir al baño o servirse algo de beber).

ÿ  Baila para otros.

ÿ  Se disculpa sin que se le recuerde, el 75% de las veces.

ÿ  Coopera con 2 o 3 niños durante 20 minutos en una actividad (proyecto o juego).

ÿ  Se comporta en público de manera socialmente aceptable.

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ  Contribuye a la conversación de los adultos.

ÿ  Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a 30 minutos.

ÿ  Se turna con 8 o 9 niños en el juego.

ÿ  Pide permiso para usar objetos que pertenecen a otros el 75% de las veces.

 

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño, etc.

ÿ Imita los papeles que desempeñan los adultos.

ÿ Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos.

ÿ Elige sus propios amigos.

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Coopera con 4 o 5 niños sin supervisión constante.

ÿ Explica a los otros las reglas de un juego o de una actividad.

ÿ Participa en la conversación durante las comidas.

ÿ Sigue las reglas de un de un juego de razonamiento verbal.

ÿ Hace planes y construye, empleando herramientas simples (planos inclinados, palancas, poleas, etc.).

ÿ Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad.

ÿ Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres.

 

 

 

 

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Dice 5 palabras diferentes (puede usar la misma palabra para referirse a distintos objetos).

ÿ Pide "más".

ÿ Dice "no hay más."

ÿ Obedece 3 ordenes diferentes pero simples que no van acompañadas de ademanes.

ÿ Puede "dar" o "mostrar" cuando se lo pides.

ÿ Señala 12 objetos familiares cuando se le nombran.

ÿ Señala 3 partes del cuerpo.

ÿ Dice su propio nombre o apodo de cariño cuando se lo piden.

ÿ Responde a la pregunta: ¿qué es esto? Con el nombre del objeto.

ÿ Nombra a otros 5 miembros de la familia incluyendo animalitos domésticos.

ÿ Nombra 4 juguetes.

ÿ Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar al animal (vaca "mu-mu").

ÿ Pide algún tipo de alimento común nombrándolo cuando se le muestra (leche, pan, galletas, etc.).

ÿ Nombra 3 partes del cuerpo en una muñeca o en otra persona.

ÿ Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta afirmativa o negativa.

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Combina el uso de palabras y ademanes para manifestar sus deseos.

ÿ Hace preguntas elevando la entonación de la voz al final de la palabra o frase.

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de 2 palabras (papá va).

ÿ Emplea una palabra cuando necesita ir al baño.

ÿ Combina el verbo o sustantivo con allí, aquí en expresiones de dos palabras (silla aquí).

ÿ Combina 2 palabras para expresar pertenencia (gorra papá).

ÿ Emplea "no" en su lenguaje.

ÿ Responde a la pregunta: ¿qué estas haciendo_________?, para referirse a actividades comunes.

ÿ Nombra sonidos familiares del ambiente.

ÿ Entrega más de un objeto cuando se le piden utilizando la forma plural (bloques).

ÿ Al hablar se refiere a sí mismo con su  propio nombre.

ÿ Señala la ilustración de un objeto.

ÿ Dice su genero cuando se le pregunta.

ÿ Obedece una serie de dos mandatos relacionados.

ÿ Emplea formas regulares de plural (libro/libros).

ÿ Pregunta: ¿qué es esto o que es eso?

ÿ Controla el volumen de la voz el 90% de las veces.

ÿ Dice yo, mí o mío en lugar de su propio nombre.

ÿ  Señala un objeto que "no es" (no es una pelota).

ÿ Responde a la pregunta ¿quién?  dando un nombre.

ÿ Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá).

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Indica la edad con sus dedos.

ÿ Emplea el gerundio en el verbo (hablando, corriendo, etc.).

ÿ Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en pasado (fue, hice, comí, era, etc.).

ÿ Emplea esta/este y esa/ese al hablar.

ÿ Emplea es y esta al construir oraciones simples. Ejemplos: ésta es una pelota, la pelota está aquí.

ÿ Emplea los artículos: el, la, los, las, uno, unas, etc. al hablar.

ÿ Emplea algunos nombres de grupos (paquete, animal, comida)

ÿ Usa con pocas equivocaciones los verbos: ser, estar y tener en el presente.

ÿ Describe los objetos diciendo si están "abiertos o cerrados".

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Presta atención durante cinco minutos mientras se lee un cuento.

ÿ Lleva a cabo una serie de dos órdenes que no se relacionan.

ÿ Dice su nombre completo cuando se le pide.

ÿ Responde a preguntas simples de ¿cómo?.

ÿ Relata experiencias inmediatas.

ÿ Usa el imperativo cuando pide un favor.

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Emplea correctamente "es y está" al iniciar la pregunta.

ÿ Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (saltó, saltaba).

ÿ Dice como se emplean objetos comunes.

ÿ Expresa acciones futuras empleando ir a, tener que, querer, etc.

ÿ Cambia apropiadamente el orden de las palabras para formular preguntas, por ejemplo: ¿puedo yo? O ¿salta él?.

ÿ Cuenta dos sucesos en el orden en que ocurrieron.

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide.

ÿ Cundo se le pide pude encontrar la parte de "arriba" y la de "abajo" de los objetos.

ÿ Emplea las palabras: hermanas, papá, mamá, tía, tío, etc.

ÿ Dice si un sonido es fuerte o suave.

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Obedece una serie de ordenes en 3 etapas.

ÿ Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar.

ÿ Emplea el futuro al hablar.

ÿ Emplea oraciones compuestas ejemplo: le pegué a la pelota y se rodó a la carretera.

ÿ Emplea el condicional: sería, podría, haría, etc. al hablar.

ÿ Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración.

ÿ Dice la ultima palabra en analogías opuestas.

ÿ Relata un cuento sin ayuda de ilustraciones.

ÿ En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada, (uno que no es animal).

ÿ Dice si dos palabras riman o no.

ÿ Dice oraciones complejas (ella quiere que yo entre porque...).

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Puede señalar algunos, muchos o varios.

ÿ Describe la ubicación o movimiento a través de lejos de, cerca, arriba, debajo de.

ÿ Responde a la pregunta: ¿por qué? con una explicación sencilla.

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Dice su dirección.

ÿ Dice el número de su teléfono.

ÿ Cuenta chistes sencillos.

ÿ Relata experiencias diarias.

ÿ Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a5 partes, ordenadas en secuencia.

ÿ Define palabras.

ÿ Responde acertadamente al pedirle: dime lo opuesto de...

ÿ Responde a la pregunta que pasa si... ¿dejas caer un huevo?.

ÿ Emplea “ayer y mañana” correctamente.

ÿ Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce.

 

 

 

 

 

 

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Come solo con una cuchara.

ÿ Bebe en la taza sosteniéndola con una mano.

ÿ Mete las manos al agua y se da palmaditas en la cara con las manos mojadas, imitando al adulto.

ÿ Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante cinco minutos.

ÿ Se pone un sombrero y se lo quita.

ÿ Se quita los calcetines.

ÿ Con ayuda mete los brazos por las mangas y los pies por las piernas de los pantalones.

ÿ Se quita los zapatos cuando las agujetas están desamarrados y sueltos.

ÿ Se quita el abrigo cuando esta desabotonado.

ÿ Se quita los pantalones cuando están desabrochados.

ÿ Indica la necesidad de ir al baño por medio de ademanes o palabras. 

 

 

 

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Come solo,con cuchara y taza derramando un poco.

ÿ Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y la cara.

ÿ Sorbe liquido de un vaso o taza usando una paja o popote.

ÿ Excava en la comida con el tenedor.

ÿ Mastica y traga únicamente sustancias comestibles.

ÿ Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla.

ÿ Avisa que quiere ir al baño, aún cuando sea demasiado tarde para evitar accidentes.

ÿ Aprende a no babear.

ÿ Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana cuando lo sientan en ella.

ÿ Se pone los zapatos.

ÿ Se cepilla los dientes imitando al adulto.

ÿ Se quita la ropa sencilla ya que está desabrochada.

ÿ Usa el baño para defecar, sólo tiene un accidente diurno por semana.

ÿ Obtiene agua de la llave o grifo sin ayuda cuando se le proporciona un banquito.

ÿ Se lava las manos y la cara con jabón cuando el adulto regula el agua.

ÿ Avisa que quiere ir al baño durante el día con tiempo para evitar accidentes.

ÿ Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del niño.

ÿ Permanece seco durante las siestas.

ÿ Usa una servilleta cuando se le recuerda.

ÿ Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca.

ÿ Sirve líquidos en una jarra pequeña (1/4 L) al vaso, sin ayuda.

ÿ Se pone los calcetines.

ÿ Se pone el abrigo, el suéter, la camisa o la playera.

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Evita peligros como las esquinas de los muebles, escaleras sin barandal.

ÿ Se desabrocha la ropa.

ÿ Se lava los brazos y las piernas cuando se baña.

ÿ Encuentra la parte delantera de la ropa.

 

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Come por sí solo toda la comida.

ÿ Se pone camisetas cerradas y ropa si tiene broches si se le ayuda.

ÿ Se limpia la nariz cuando se le recuerda.

ÿ Se despierta seco 2 de cada 7 mañanas.

ÿ Los varones orinan de pie en el  excusado del baño.

ÿ Se suena cuando se le recuerda.

ÿ Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones.

ÿ Se pone las botas.

 

 

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Se viste y desviste completamente, pero no se abrocha el 75% de las veces.

ÿ Se abrocha los ganchos y los botones de la ropa.

ÿ Evita peligros comunes.

ÿ  Cuelga el abrigo en un gancho y lo pone en una barra baja cuando se le dan instrucciones.

ÿ Desabotona botones grandes en tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre una mesa,

ÿ Abotona botones grandes en tablero de botones o en una chaqueta colocada sobre una mesa,

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Busca un trapo para limpiar lo que ha derramado.

ÿ Se lava las manos y la cara.

ÿ Se levanta por la noche para ir al baño.

ÿ Se limpia la nariz y se suena el 75% de las veces cuando lo necesita sin que se le recuerde.

ÿ Se cepilla los dientes.

ÿ Va al baño con tiempo, se baja los pantalones, se limpia, descarga agua para la limpieza del excusado.

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Evita los venenos y otras sustancias dañinas.

ÿ Se desabrocha la ropa.

ÿ Se abotona la ropa.

ÿ Retira sus platos y cubiertos de la mesa.

ÿ Emplea los cubiertos apropiados para comer.

ÿ Se baña solo, pero no se lava la espalda, el cuello y las orejas.

ÿ Emplea un cuchillo para untar sustancias blandas en una tostada.

ÿ Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturón de los vestidos o pantalones y de los zapatos.

ÿ Se viste completamente y hasta se abrocha la embotonadura delantera y se amarra las agujetas.

ÿ Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con la comida.

ÿ Cuando
se le dan indicaciones verbales, ayuda a poner la mesa colocando
adecuadamente los platos, las servilletas y los cubiertos.

ÿ Se peina o cepilla el cabello largo.

ÿ Cuelga su ropa en un gancho.

ÿ Se pasea por el vecindario sin supervisión constante.

ÿ Mete las agujetas en los ojillos de los zapatos.

ÿ Se ata las agujetas de los zapatos.

 

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Se prepara su propio emparedado.

ÿ Corta comidas blandas con el cuchillo como: salchichas, plátanos, papas cocidas, etc.

 

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Tiene la responsabilidad de hacer una tarea casera semanal y la realiza cuando se le pide.

ÿ Escoge la ropa apropiada según la temperatura o el clima que se presente.

ÿ Sin que se le recuerde se detiene al borde de la acera o banqueta, mira a ambos lados y después a traviesa la calle.

ÿ En la mesa se sirve la comida y pasa la fuente.

ÿ Se prepara el cereal frío.

ÿ Tiene la posibilidad de hacer una tarea casera diaria, por ejemplo: poner la mesa, sacar la basura, etc.

ÿ Regula la temperatura del agua para bañarse o ducharse.

ÿ Va solo a la escuela, al parque de juego o la tienda que quedan a no más de dos cuadras de la casa.

ÿ  Encuentra el baño que le corresponde en un lugar público.

ÿ Abre un envase de cartón de ¼ de litro que contiene leche o jugo.

ÿ Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida.

ÿ Se amarra las cintas de la capucha.

ÿ Se abrocha el cinturón de seguridad en el coche.

 

 

 

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE REALIZA:

ÿ Saca seis objetos de un recipiente uno por uno.

ÿ Señala una parte del cuerpo.

ÿ Apila 3 bloques cuando se le pide.

ÿ Garabatea.

ÿ Señala así mismo cuando sele pregunta: ¿dónde está Carlitos?.

ÿ Coloca 5 círculos en una tabla perforada cuando se le pide.

ÿ Señala la figura que se le nombra, cuando la conoce.

 

EDAD DE 1-2 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Hace pares de objetos semejantes.

ÿ Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos.

ÿ Voltea 2-3 paginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseada.

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas.

ÿ Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes.

ÿ Dibuja una línea vertical imitando al adulto.

ÿ Dibuja una línea horizontal imitando al adulto.

ÿ Copia un circulo.

ÿ Hace pares de objetos de la misma textura.

ÿ Señala lo “grande y lo pequeño” cuando sele pide.

ÿ Coloca objetos dentro, encima, y debajo cuando se  le pide.

ÿ Nombra objetos que hacen sonidos.

ÿ Nombra la acción que muestran las ilustraciones.

ÿ Hace pares con una figura  geométrica y la ilustración de ésta.

ÿ Apila en orden 5 o más aros en una clavija.

ÿ Nombra objetos grandes y pequeños.

ÿ Señala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden.

ÿ Señala a un niño y a una niña obedeciendo una orden.

 

EDAD DE 2-3 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Encuentra un libro especifico que se le pide.

ÿ Dibuja (+ imitando al adulto).

ÿ Agrupa 3 colores.

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Dice si un objeto es liviano o pesado.

ÿ Señala objetos largos y cortos.

ÿ Dice que objetos van juntos.

ÿ Cuenta hasta 3 imitando al adulto.

ÿ Cuenta hasta 10 imitando al adulto.

ÿ Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre.

ÿ Nombra objetos que son iguales o diferentes.

ÿ Nombra 3 colores cuando se le pide.

ÿ Nombra 3 formas geométricas:

 

EDAD DE 3-4 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Junta dos partes de una figura para hacer un todo.

ÿ Describe 2 sucesos o personajes de un programa de televisión familiar.

ÿ Repite juegos de dedos con palabras y acciones.

ÿ Hace pares 3 o más.

ÿ Separa objetos por categorías.

ÿ Dibuja una V imitando al adulto.

ÿ Dibuja una línea diagonal de esquina a esquina en un cuadro de papel de 10 cm.

ÿ Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color, etc.) que se da con bloques o cuentas.

ÿ Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVV).

ÿ Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo y error.

ÿ Dibuja un cuadro imitando al adulto.

ÿ Escoge el número de objetos que se te piden (1-5).

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Dice si un objeto es más pesado o más liviano, de menos de un kilogramo de peso.

ÿ Nombra lo “largo y lo corto”.

ÿ Coloca objetos detrás, al lado, junto, etc.

 

EDAD DE 4-5 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

 

ÿ Nombra 5 texturas.

ÿ Copia un triángulo cuando se le pide.

ÿ Recuerda 4 objetos que has visto en una ilustración.

ÿ Dice el momento y el día en relación con las actividades.

ÿ Repite poemas familiares.

ÿ Dice que falta cuando se quita un objeto de un grupo de 3.

ÿ Nombra 8 colores.

ÿ Nombra tres monedas de poco valor.

ÿ Junta símbolos (letras y números).

ÿ Dice el color de los objetos que le nombras.

ÿ Relata 5 hechos importantes de un cuento que escucho 3 veces.

ÿ Dibuja la figura humana: () cabeza, tronco y 4 extremidades.

ÿ Canta cinco versos de una canción.

ÿ Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto.

ÿ Hace conjuntos iguales de 1 a 10 objetos siguiendo una muestra.

ÿ Nombra o señala la parte que falta en una ilustración de un objeto.

ÿ Cuenta de memoria del 1 al 20.

ÿ Nombra la primera, la de en medio y la ultima posición.

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE REALIZA:

 

ÿ Dice cual es su derecha y cual es su izquierda.

ÿ Nombra los días de la semana en orden.

 

EDAD DE 5-6 AÑOS, LO QUE NO REALIZA:

ÿ Cuenta hasta 20 objetos y dice cuántos hay.

ÿ Nombra 10 números.

ÿ Dice en orden las letras del alfabeto.

ÿ Escribe su propio nombre con letra de imprenta.

ÿ Nombra 5 letras del alfabeto.

ÿ Ordena en secuencia de ancho y largo.

ÿ Nombra las letras mayúsculas del alfabeto.

ÿ Pone los números del 1 al 20 en secuencia apropiada.

ÿ Nombra la posición de los objetos. Primero, segundo, tercero.

ÿ Nombra las letras minúsculas del alfabeto.

ÿ Junta la letra mayúscula con la minúscula.

ÿ Señalan los números que se le nombran del 1 al 25.

ÿ Copia un rombo.

ÿ Completa un laberinto simple.

ÿ Suma y resta combinaciones hasta el 3.

ÿ Dice el mes y el día de su cumpleaños.

ÿ Reconoce a primera vista 10m palabras impresas.

ÿ Predice lo que va a suceder.

ÿ Señala mitades y objetos enteros.

ÿ Cuenta de memoria de 1 al 100.

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